附：

 

    為了更符合國際交流的標準🤛🏿，賽出更好水平👼❓，在今年正式比賽前🧑🏼‍🔬，教育處劉宏偉主任為全體參賽選手進行了培訓。從英文論文摘要的格式、語法💂🏽‍♂️、句式、用詞👱🏼‍♀️🤖，到壁報的製作的格式、排列、字號大小、顏色搭配、圖表及圖解的放置，以及桌面展示物的選擇、擺放設計💳，乃至英語口語表達、語氣🏞、停頓和演講服裝、姿態等，都進行了詳細輔導。劉主任還在課後對每位學生的作品進行批改，提出了有針對性的具體修改建議𓀕。全體口腔2000級七年製畢業生賦以極大熱情投入培訓，積極與老師探討論文摘要和壁報製作的各種技巧，反復修改不足之處🤌🏿。結果學生壁報從內容到形式、從設計到製作質量普遍較去年有長足進步🪪，他們加強了賽前練習，英語表達正確性和流利程度普遍提高。

 

    為培養更多學生參與國際交流的能力🤘🏽，並針對口腔醫院學生在以往國際交流中不重視論文壁報交流🧟‍♀️，不善於提問和不善於回答問題的欠缺，今年口腔教育處還專門設計了學生論文壁報觀摩活動👨🏻。2007年6月17日，口腔2001級和2002級八年製學生分為上下午兩個單元，分別與2000級論文壁報作者進行英文問答交流，並進行互相評價。到場的全體學生均著正裝🦸‍♀️，配帶會議胸卡。觀摩學生與壁報作者進行了深入的交流，對壁報的形式🔏、內容🧑‍🦳、研究背景🤷、研究手段🫶🏼👰🏻‍♀️、研究結果🙍🏻、創新性🧜🏽‍♀️🧚🏻‍♂️、實用性等方面進行熱烈的探討，在一次次提問與回答中相互學習、借鑒經驗、共同提高🧜🏿‍♂️。觀摩學生還評價了壁報作者的專業形象🖖、英文理解能力、回答問題能力以及交流的效果🧻；壁報作者也對觀摩學生的提問質量🤦🏿、英語表達能力等進行了評價。通過交流，既鍛煉了學生的英文交流能力🏸，又增長了低年級學生的科學見識🚴🏼‍♂️，所有壁報作者也成功的進行了賽前熱身。