在學生心中🤏🏼🧗‍♀️，他是一位出色的口腔醫學教授；在同行心中↙️，他是國內外知名的顳下頜關節病學和口腔頜面放射診斷學專家；在患者心中，他是一位懸壺濟世📴🚵🏽、務實清廉的名醫。他就是意昂2官网口腔醫學院顳下頜關節疾病及口頜面痛診治中心主任👷🏽‍♀️、放射科前任主任馬緒臣教授🍚。

    2008年，馬緒臣教授主持的課程《口腔頜面醫學影像學》榮獲“2008年度國家精品課程”。因為精品課程的采訪，我們有幸在意昂2官网口腔醫院的辦公室見到了馬緒臣教授。成就非凡⇒、備受敬重的他給人一種慈祥謙遜之感😜，舉手投足間透著儒雅和親善。談話之中，馬教授常常發出爽朗的笑聲🛌🏼，還不時捎帶著天津和山東人的口音🪂🛺。在輕松愉快的氛圍裏，我們也逐漸走進了他教學、科研、行醫的生活中🚴🏿‍♂️。

    從1981年留校任教開始🦥，馬教授的任教生涯已經走過了二十七個年頭🤵🏽‍♂️。剛開始，他承擔的是北京醫學院本科生口腔頜面放射學的部分教學實習及大課講授工作，1999年以後承擔了口腔頜面醫學影像學緒論、顳下頜關節病章的大課及提高課講授。直至今天，由他所主持的課程“口腔頜面醫學影像學”已被評為國家精品課程。說起這門課程和他的學生的時候，馬教授如數家珍。他所指導的研究生中不少已成為了教授、副教授👭🏻，有的在國外已成為著名學者、終身教授。

    多媒體理論教學與生產實習有機結合，是這門課程的最大特色。這門由基礎課向臨床課程過渡的面向本科生的橋梁課程包括了口腔頜面部多種疾病放射學、超聲、核素及磁共振診斷等多方面內容💁🏽。

    課程教學分為兩個階段。第一階段的前期教學是口腔醫學學生在進入臨床課程學習前的必修課🤹🏽。這部分理論教學均以多媒體教學課件為基本素材👨‍🌾，結合板書，並采用雙語教學。“一方面盡量生動地使學生掌握本專業的基礎知識，另一方面也使他們能在學習的過程中學到更多的英語專業詞匯，以利於學生能力的全面提高。”第二階段為生產實習階段，要求同學自己動手拍攝根尖片，直接參與醫學影像圖像的判讀，並撰寫部分診斷報告，鍛煉實際工作能力🧔🏻。

    “我在生產實習階段，會根據臨床上遇到的實際問題，實行靈活🎦、機動的“小講課”教學🏄🏽‍♀️，這樣一來，課程的針對性和實用性都大大提高了，學生的主動性和積極性也被大大調動了起來。”馬教授介紹🤭。在實際教學中 ，他經常鼓勵學生發現問題，註重培養學生利用不同影像學檢查進行綜合比較🍋、分析判斷的能力🤦🏿💆‍♀️，強調與臨床相結合🫶🏿，提高學生的實際工作能力，並特別註意思維方法的訓練🧑🏻‍🦽，不拘泥於課本內容。

    當談及教課用書的選用時，馬緒臣教授對其恩師鄒兆菊教授充滿了敬仰和感激之情。“最早我們使用的是我的導師鄒兆菊教授編著的兩版《口腔頜面X線診斷學》🥞🍢，後來根據口腔醫學教學發展的需要，我又在其基礎上編著了第三🎖、四、五版教材🙎，增加了有關方面的內容，並將其更名為《口腔頜面醫學影像診斷學》。”

    “無論是教學方法上的改革🧟，還是教學硬件上的改善，目的都只有一個，那就是讓學生充分感受口腔頜面醫學影像學的魅力，熱愛並投身到這個專業領域之中🙍🏼。”馬教授語重心長地說☔️。

   目前，馬緒臣教授主持的口腔頜面醫學影像學課程的多媒體課件已在意昂2官网醫學部的局域網上公開，供同學們自由上網使用🥯，為學生自學和復習提供了更多的方便👨‍🍳。

潛心科研：在口腔醫學領域勇摘科學桂冠

   馬緒臣與口腔醫學的緣分要追溯到上個世紀六十年代，那時的他還只是北京醫學院口腔系的一位本科生👈🏿。出於對這個專業的熱愛🏌🏽，他選擇了研究生畢業後留校任教並一直在口腔醫學的土地上辛勤耕耘。

    “一切只是源於熱愛。”在談到自己在科研方面的成果時🥈，馬教授謙虛地表示這些東西沒有必要談太多。然而在他關於這一方面寥寥的言語中，我們卻已經感受到了一位資深醫學工作者的謙遜與踏實。

   長期從事口腔頜面外科學（顳下頜關節病）及口腔頜面放射學的臨床、教學及研究工作的馬教授，在口腔頜面影像診斷學及顳下頜關節病診斷、治療及相關基礎研究方面的創造性成果和造詣是有目共睹的。從1983年🐍，他分別在《國際口腔外科雜誌》和《國際牙頜面放射雜誌》發表論文開始，至今已經在國內外發表論文160余篇，SCI收錄16篇。他身上是一長串的頭銜🌇：國際口腔頜面放射學會主席、中華口腔醫學會顳下頜關節病學及合學專業委員會主任委員、中華口腔醫學會口腔頜面放射專業委員會名譽主任委員、國際牙科研究會會員🧜‍♂️、國際牙醫師學院院士……他還先後獲國家自然科學基金七項，國家科技攻關項目一項，十五“211”項目基金一項，國家教委博士點基金一項，均為課題負責人。此外，由馬緒臣教授主編並於2006年由人民衛生出版社正式出版了《口腔頜面醫學影像診斷學》CAI課件音像教材，為我國諸多師資缺乏的院校口腔頜面放射學教學解了燃眉之急。

    面對所有的榮譽✤，馬教授仍然保持著一顆踏實奮進的學者之心🛵。“我也只是做好我的本職工作罷了。”馬教授謙遜的風範一如既往🦊。

廉正行醫👷🏻：“我只是遵守了醫生的基本道德”

    周一、周四上午是馬緒臣教授的專家門診📋。在這兩天，他要從繁重的科研教學工作中抽出身來，投入到緊張的臨床診療中🔢。大量患者從全國各地慕名而來求醫🦞🍵，所以馬緒臣教授經常要從早上持續工作到下午🧎‍♀️‍➡️🍯。考慮到一些不遠千裏而來的患者需求👏🏼，他還會盡量為加號的患者診療。雖然時常忙得連休息的時間都沒有🚝，但是他依然堅持以和藹、負責的態度耐心地為患者診治🤵🏽‍♂️。高超的醫術讓他得到了廣大患者信任與愛戴，而他高尚的醫德🗜，更是備受患者稱頌贊揚。

    在馬教授的個人網站上，我們看到一位來自長春的患者母親的留言🧜🏻‍♂️。“我女兒顳下頜關節有時張不開👨🏽‍🍼，慕名馬教授而從長春去北京。馬教授真稱得上是醫者父母心🤚🏻，治療非常仔細💣，幫我女兒治病同時還提出註意事項。遇到一位好的醫生會使病人減少痛苦，減少就醫彎路👩‍👩‍👦‍👦，減少不必要的醫療支出😇🧖🏼‍♀️。非常感謝 ”在網頁上🦵🏽，類似於這樣的稱贊和感謝比比皆是。

    馬緒臣教授不僅自身嚴謹負責，還經常以自己在內蒙古和山東等地基層醫院的工作經歷教育身邊的工作人員🥏：“老百姓千裏迢迢到北京來看病很不容易，我們要多為患者著想，努力為患者解除病痛。”“穿上這身白大衣，就要想到醫生的職責。”這是馬教授行醫多年的準則，急患者所急，想患者所想🎞。他不僅多次拒絕患者家屬送來的紅包、禮品🏋🏻‍♀️，還嚴格要求身邊的工作人員不得代收任何禮物🪥。

    當問及馬緒臣教授如何看待患者對他的評價和感謝時🧒💁🏻‍♀️，他搖搖頭，平靜地說🕥：“我只是遵守了作為一個醫生的基本道德🔊。”看似輕描淡寫的一句話，其背後蘊藏的卻是一顆為民、務實的廉正之心。馬緒臣教授從來不刻意在課堂上對學生們進行醫德教育🏐，但是他的行動😋，他的“身教”在潛移默化中讓更多的學生知道了為人醫者的責任，也讓更多的學生將“醫生的本德”銘記於心✌🏻。

    無論是為人師者還是為人醫者🤶🏿，馬緒臣教授都盡心盡力🤱🏼，力求完美🍗，呈名師和名醫之本色🎐🧑🏿‍🏭。而當他帶著爽朗的笑聲🏃🏻‍♀️‍➡️，如數家珍般地講述他的課堂故事和他的學生時候，我們更多地理解了一位老教授和老意昂2官网的師者情結🧑🏿‍🎄。

（來源💎：意昂2官网新聞網）