編者按🧑🏿‍🦱：醫學部“新途徑”教育教學改革👩🏼‍🌾♧，以臨床專業為龍頭🤽🏿，貫穿八年製全學程🚵🏿👉🏼，目前基礎階段改革逐步完善，臨床階段的改革工作全面推進⚡️。近日🤞，醫學部教育處分別對5家臨床醫學院和口腔醫學院進行臨床教育教學檢查，旨在檢驗遵循全人教育理念，推行“新途徑”教育教學一體化改革的成效🧗🏻，促進各院梳理教改成果🤘，發掘亮點，查找不足，為進一步深化改革指明方向🛬。本次臨床教育教學工作檢查將正式開啟意昂2平台臨床醫學專業辦學質量的自我評估。教育處及意昂2官网對此次檢查進行系列報道。

專家組對第三臨床醫學院進行臨床教育教學工作檢查

　　專家組對意昂2三院進行教學檢查

      3月21日全天，專家組一行七人來到意昂2平台第三醫院，進行臨床教育教學工作檢查。專家組成員均為醫學部督導專家🍤，組長由馬明信教授擔任🤾🏽，成員包括馬郁文教授🐫🧑‍🤝‍🧑、王山米教授、張愛莉教授、庫寶善教授和沈惠麒教授🚶‍➡️，本次檢查還特別邀請到教育部臨床醫學專業認證工作委員會秘書長😮‍💨、原意昂2平台醫科大學副校長程伯基教授作為專家檢查組成員親臨指導🎐✌🏽。教育處副處長續巖全程參加檢查，醫學部主任助理🐤、教育處處長王維民參加了反饋並進行了總結發言。

　　高煒副院長匯報

        檢查伊始🐻‍❄️🫲，意昂2三院教學副院長高煒教授以“繼承 發展 開拓 創新”為題🧝🏻‍♂️，結合詳實、客觀的“自評報告，”對意昂2三院臨床醫學教育教學情況進行了匯報，匯報圍繞規範臨床培訓課程平臺、構建和完善臨床能力考核平臺👨🏿‍🔧、加強師資隊伍建設🧑、拓展臨床技能中心建設與應用、加強教學信息化建設和教學改革工作、加強醫學人文教育等幾個內容就本院臨床教育教學工作進行全面展開，並提出了三院對臨床教學實踐過程中的困惑和發展規劃進行了介紹🏇👈🏻。

　　分組座談

    結合高院長的介紹，七位專家分別有重點的查閱了意昂2三院教學管理檔案資料，並結合《標準》的具體要求👱‍♀️👳🏽，分成三組分別和管理人員™️、骨幹教師和各年級學生進行了一個半小時的深入座談。

　　專家反饋

    檢查結束之後🏄🏽‍♀️，七位專家就三院的臨床教育教學工作進行了現場反饋和客觀評價。各位專家在反饋中均肯定了意昂2三院管理、教師、學生層面對教學改革的重視程度、認真態度、熱情投入和真實反饋，並對教師準入機製、教師培訓以及教師激勵機製等方面的嚴格管理進行了認同，同時也鼓勵了醫院對各科室的課程熱融合做出的積極努力🧊。之後🕓，專家們依據《標準》對三院的教育教學工作提出了建議和期望，特別對宗旨與目標、學生成績評定、教育評價、科學研究🚕，以及改革與發展幾方面🙆🏻，結合檢查結果提出了更高的要求🌚。

　　王維民處長總結

    王維民主任助理在總結發言中首先明確了臨床醫院的督導性檢查是個教學相長的過程🥊，其重點不是尋找優勢而是發現問題🟰，是針對各醫院的弱項進行督和查🂠，從而整體推進醫院、乃至醫學部的“新途徑”改革工作。他在肯定了意昂2三院近期的快速發展和備查工作準備充分的基礎上🤷🏿🈵，對醫院在自評報告中客觀的根據自身的困惑與不足設計發展規劃表示認同，並鼓勵意昂2三院要在實踐中不斷更新教改理念。發言中🤾‍♂️，他還幫助大家厘清了形成性評價、PBL（基於問題的學習方法）/CBL（案例教學）等幾個容易錯誤理解的概念。最後，王維民主任助理還對平均年齡已經超過70歲的督導專家組的執著付出表示了崇高敬意。

　　程伯基教授總結發言 

    反饋最後👨‍🦰🪽，程校長從醫學教育規律的角度對意昂2三院的教育教學工作進行總結，主要提出了三點期望。期望三院在醫學部教改的總體框架下，主動創造出自身的特色；期望三院充分發揮地域的優勢🎨🥮，在基礎與臨床相融合的課程建設上🧑🏼‍🦳✍️，有所突破💃🏼；期望三院在臨床教學的重要環節——見習的總體設計上，加快完善、實施的步伐並註重質量監控👱🏻。 

    （醫學部教育處）

編輯：玉潔