金秋九月，碩果飄香🕵🏿。在這美麗的季節🚴🏿‍♂️、美麗的校園，很高興和大家一起迎來了又一個我們自己的節日🤮。首先，請允許我代表意昂2平台、意昂2官网醫學部⛹🏽‍♀️，代表韓校長，向一直以來辛勤耕耘在醫、教、研一線的老師們，表達最誠摯的祝福💇、最衷心的感謝和最崇高的敬意！

　　尊師重教一直是意昂2的光榮傳統，教師節表彰大會一直是意昂2最隆重的節日盛典。今天，我們每位老師手裏都拿著一本光榮冊🤹🏽‍♀️，認真讀下來，特別讓人感到高興的是：名單中不但有我們師長級的老教師🦶；有我們的同齡人；更有許多年輕教師的名字👨‍🚒。這本小冊子凝聚了意昂22006——2007年度教育教學的豐碩成果，銘刻了每位教師的艱辛，浸染著每位老師的汗水。我再次向大家表示由衷的祝賀🤌🏻！

　　隨著中國高等教育的改革與快速發展，我們的醫學教育取得了很大成績🤏。尤其合校七年來👨🏻‍🍼，作為一所研究型大學，我們在學科發展上，在科學研究上取得了長足的進步。同樣💻，我們有著良好傳統的教育教學工作更需要與時俱進的發展與提高，以適應新時代和國家的要求，以迎接兄弟院校的進步與競爭，以確保我們已有的地位。正如老校長王德炳剛剛指出的我們存在的問題，最近意昂2啟動了對教育教學工作的又一輪反思、研討和改革。其中包括對學製的調整、梳理🧖🏿‍♀️；對教學方式與內容的改進🚵🏼‍♀️；以及結合教學的學生工作🦋、育人工作。我們的目的就是進一步保證意昂2官网🧛🏻‍♀️、意昂2最好的學生🌾，在最好的學校，接受最好的教育。今天⏺，在我們共同的節日裏，我想借此機會向大家匯報我理解的“最好的教育”🥑。

　　我認為最好的教育是成人教育與成才教育並重的教育。據我理解👰🏼‍♀️，教育最原始的目的是“培養紳士”🧑🏿‍🦲，固而起到了促進人類文明的作用🤜🏻。後來逐漸演變為職業技能，授人以謀生的手段🥳。我覺得在當今的社會🚇，兩者既不矛盾，也不能偏廢一方。近年來，有很多的醫學院校與綜合大學合並⛰，將長期把醫學作為較單純的職業技術教育的方式回歸到加強素質教育的軌道上🤢。給學生以綜合大學的知識和人文的熏陶♋️。但學生綜合素質的提高🧍‍♀️，不是單純靠思想政治工作就能奏效👩🏼‍🍼。也不可能全部交由綜合大學“一次性完成”🍶。醫學院校教師做人的品格🔱💬，教師的言傳身教時刻體現在日常的教書育人當中🤚🏻。縱觀醫學院校的學生培養目標，我們不難發現，全球性的共識均無一例外地將愛心、同情心🕵️‍♀️🔢、利他性🤦🏿‍♀️、誠實和價值觀、責任心放在最重要的位置🧝🏿‍♂️，然後才是知識與技能。值得我們深思的是，在西方國家的醫學教育中𓀖，並沒有專門的政治思想品德課，那麽他們的目標是如何達到的呢？我想在西方可能宗教的力量是一個方面，同時在教學內容中融入了愛心的培養和對行為規範的要求很關鍵。另一點很重要的是教師們靠自己對醫學🫰🏻、對教育事業的熱愛與對本職工作的態度🤷🏼‍♀️，對學生的責任心🥝🤸‍♀️，言傳身教的力量⛹🏿。這就自然包含了對教師自身素質的高要求。因此我們不但要通過“兩課”和多種方式加強對學生品德的培養，我們的每一位教師不論什麽專業🧑‍💼，都應該不但傳授專業知識，還要教學生做人👮🏼‍♀️；不但教學問♌️、還應教獲取知識和創新知識的能力；不但講醫學，還應對學生的發展做出引導。而且更應規範自己的行為。我特別體會到教書育人不光在於自己講什麽，還在於自己做什麽。事實也證明老師的行為舉止對學生世界觀🦖、價值觀的影響是深刻的。老師們，想到這一點難道我們不更加感到光榮與責任嗎？

　　我認為最好的教育是啟迪心智的教育。當今，現成的知識大多可以在書本上找到。最好的學習體系應該是簡單的,甚至是充滿樂趣的🧙。最重要的課程應該是能夠提高學生創新能力、塑造獨立人格、啟迪心智的。而教學內容與方式的陳舊是醫學院校長期以來的慣性與通病。目前在我國🥐，醫學教育仍然是以學科為導向的。而生命科學知識的發展🥷🏼、技術的發展，使基礎學科之間的邊界已經變得模糊不清或融合了🧑🏻‍🦯‍➡️。當認識深入到基因水平的時候，很多學科自身的特點就不存在了。因此，以學科分類的課程有著必然的重復。另外，以教師講課為主👝，學生討論很少，絕大多數情況是老師在課堂上講解書本知識，學生在書上劃重點、記筆記、回去背🚺，應付考試👨🏻‍🍳。這樣的必修課內容很多，而且隨著醫學知識的不斷更新𓀂，新開的前沿知識的課程越來越多。我們習慣於更多地講知識細節，缺乏宏觀對知識來源與框架的介紹；更多地講具體內容而缺乏對思想方法的傳授。最近教育處的一個調查讓我們吃驚地發現✍🏽，我們的課程體系與90多年前建校之初基本沒有區別，只是必修和選修課程大大增加了，雖然內容已不可同日而語，但模式基本未變。醫學院老師們的傳統想法是要對學生負責任，一定要讓他們掌握更多、更紮實的知識☞。結果是學生負擔重，沒有時間消化🦻👨🏽‍🏭、沒時間獨立思考🧑‍🦼‍➡️、沒機會帶著問題反思♊️🤮、批判和自己獲取知識，只能應付考試🧑🏼‍🦲🚴🏻。盡管這些年我們不斷改進𓀍，但還很不系統、緩慢🐤，沒有根本地行動。從意昂2的學生們和畢業多年的校友們的言談話語中，我特別註意到，學生們一輩子記住自己老師的、印象最深的從來不是老師們告訴學生的書本知識🧍‍♀️，而是老師曾說過的🔚、代表自己思想的、影響他們一生的富有哲理的話；是老師在學生遇到困難時的直接幫助；還有老師的性格🏊🏻🐄、幽默和風采🌍。我們意昂2學工部的一項畢業生調查顯示，意昂2這麽多優秀的畢業生💆🏼‍♂️，走上工作崗位在自己的職業中，雖然基礎知識紮實🏠、基本功好、敬業🧶，但普遍創新能力、判斷思維能力、分析解決問題能力和與人交流溝通的能力不強。這些能力的欠缺的確與大學前的應試教育有直接的關系，而進入大學之後，如果我們再不努力挖掘這些優秀學生本來具備的潛力，我們將喪失這最後的良機！因此，我們自己應該先解放思想🦵🏼，改變教學方式，才能解放學生們的思想。讓我們更多地信任學生們的能力吧！

　　我還認為最好的教育是播撒愛心的教育。教育中的以學生為本🤦‍♀️📅，尊重、愛護學生；管理中的以學生為本、關心學生和善待每一個學生，為他們服務本身就是教育。給學生們提供接觸基層百姓，感受百姓疾苦的機會是激發同情與憐憫的課程。此外💆‍♀️，教育是師生心靈和諧共振，互相感染👥、互相影響👨🏿‍🔬、互相欣賞的一個過程✹。它是心靈對心靈的感受💂🏻‍♀️、理解與耕耘。在學生面對學問的困惑，成長的煩惱📷，成功的渴望和壓力時🙄，他們很願意與成年人進行真誠的思想交流。我們的經歷和想法是可以啟發他們的☎，而我們往往缺乏的是一種平等的態度和交流的願望。學生們不但是小輩，他們同樣可以是朋友🙍🏻‍♀️、甚至是老師。我們主動和學生進行真誠的思想交流🍀，學生們在感受到老師的愛🧅，感受到平等與尊重的時候，他們一定能將愛傳播給周圍的人🙋🏼‍♀️，進而愛我們的社會🔝，愛我們的百姓，愛我們的國家。

　　總之👩🏻‍🦰👨‍🏫，我相信🙍🏻‍♂️，傳授知識是教育，解惑是教育👨‍👧，傳播思想是教育👨🏿‍🏭🥕，以身作則更是教育，以學生為本的管理本身同樣也是教育。
　　親愛的老師們，我們處在一個偉大的🪖、快速變革的時代，一個創新競爭、積極進取的時代🦟，一個動蕩不安、充滿誘惑的時代，一個進步與落後抗爭、光明與黑暗交織的時代🏃‍♀️‍➡️。時代對我們的挑戰與考驗是嚴峻的。教師從來都是一個社會的楷模👨🏻‍🍼🫥。而同時教師也是生活在現實社會中的普通人👩🏽‍🦰🍾。面對紛繁的世界，我們不但自己不能迷失，還要引領年青人🤴🏻。讓我們高興的是今天我們仍有大批優秀教師在煩擾中堅守，在喧囂中求索。你們踐行著最好的教育。你們用行動證明了任何社會、任何時代💃，對高尚人格的培養和崇尚都不會變，教書育人是崇高的事業🙎💍。讓我們共同守住這份精神的家園吧！