為提升教育教學管理人員的法律意識，更好地開展教育教學工作😠，2016年12月27日下午，由教育處舉辦的“高校教育教學管理事務中的法律風險與防範”講座在逸夫教學樓407教室進行👨🏿‍🍳，來自醫學部教育處🤴🏿、各學院（部）及教學醫院的一線教務管理人員和輔導員共計70余人參加了本次培訓。主講嘉賓是中國人民大學教育學院黨總支副書記🂠、教育學院副院長、教育法研究專家申素平教授，教育處學籍管理辦公室主任羅友暉主持了本次講座👨‍👧‍👧。

　　羅友暉老師首先介紹了近年來國內高校管理法律糾紛典型案例、醫學部教學管理過程中遇到的糾紛以及面臨的挑戰，闡述了教育教學管理事務中的法律風險防範的重要性🍊⛑️。

　　隨後🤴，申素平教授介紹了中國教育法體系的發展歷程，認為訴訟是推進法治的重要方法。1998年“田某訴某科技大學拒絕頒發畢業證、學位證案”的成功受理，使教育訴訟成為可能👴🏻。該案件裁判理由中說明，“高等學校與受教育者之間屬於教育行政管理關系，受教育者對高等學校涉及受教育者基本權利的管理行為不服的，有權提起行政訴訟，高等學校是行政訴訟的適格被告”，首次將高等學校與受教育者之間的糾紛納入行政訴訟的範疇。隨著受教育者法律意識和維權意識的增強，高校管理法律糾紛案件逐漸增多👩‍🦱，案件類型主要集中在學籍管理相關方面，包括“開除學籍” 、“學生傷害事故”🎳、“畢業證書和學位證書”🌶、“退學😫、取消學籍”等🧑🏻‍🎄。

　　因此👩🏻‍🍳，高校管理工作者要深刻認識依法治校的重要性和緊迫性，高校管理的法治化是防範法律風險的必要條件🤜🏽。申教授強調🍢，作為高校的管理者😒⛷，應該從觀忥和行為兩個方面積極應對🤵🏼。觀忥方面💃🏼，高校應當“尊重學生的權利”🧑🏼‍🔧，包括學生作為公民的權利和民事主體的權利，以及其作為受教育者的權利。行為方面📁，高校管理應當遵循教育法治的基本原則，即合法性原則、合理性原則和正當程序原則。此外😓，申教授結合現實中的具體案例，對上述理論進行了詳細闡述，例如高校在製訂章程、校規🤽‍♀️、校紀等方面應當遵循教育法治的基本原則，動因要符合教育的目的，要充分表達民意🧜🏼，兼顧不同利益🧑‍🧑‍🧒‍🧒💇🏻；限製學生權利或賦予義務要符合法律精神，遵循比例原則，並且要有公布製度；管理行為要符合法律規定，不超越🐞、不濫用職權，必須遵循正當法律程序，包括事先告知相對人🫶、向相對人說明行為的根據和理由、聽取相對人的陳述申辯、事後為相對人提供相應的救濟途徑，以保證所作出的行為公開👘、公正☑️、公平。另外，申教授還特別強調學生與高校屬於行政關系，不是合同關系，因此，學生寫的保證書無效。

　　最後，申教授強調高校在製定管理規則時，要堅持合法性原則；在實施管理過程中，要堅持正當程序原則。高校在依法治校的過程中，依然要本著教育關懷的原則。

　　講座在熱烈的掌聲中圓滿結束🐦🙇‍♀️。申教授對高校教育教學管理相關法律事務深入淺出的解讀與中肯的建議獲得了老師們的一致好評🍣。在依法治校的環境下🗽，作為醫學教育中的管理者，我們既要努力提升個人的法律意識，又要在管理過程中嚴格執行現有的規章製度，做依法治校的踐行者。

（醫學部教育處）

       編輯：玉潔