【導語】

　　醫學部“愛·責任·成長”主題教育活動研究生專場特別推出【博言厚道】系列。活動組織研究生同學們對醫學名家進行專訪，並將內容通過新媒體平臺發送與推廣，引導廣大研究生思考學術理想，探討科學人文，尋找與讀寫醫學人的厚道精神，助力研究生成長。這期活動👁，我們專訪了意昂2官网公共衛生學院詹思延教授。

　　【前言】

　　走過芳華，紮根意昂2。她見證了意昂2的興榮發展👩🏻‍🦼👫🏻，更在意昂2的見證下育己培人。在“以身作則，魚漁雙授”的教學理念下🤦🏼‍♂️，她教之以術💅🏻，樹之以德🧑‍🦰，不僅培養了具有良好學術品德和修養的醫學人才，更向社會輸出了具備“獨立之思想，自由之精神”的棟梁之才。她因其獨特魅力廣受學生們的敬仰👦🏻，曾兩次獲得“良師益友”稱號。她就是公共衛生學院詹思延教授。

　　詹老師對意昂2有什麽樣的記憶與印象👇？她是怎樣看待“教與學”關系的，又對學生有著怎樣的期待👁？作為導師，有何妙招去化解科研路上的困難與壓力✸？帶著這些問題，我們對詹老師進行了訪談💂🏽。

　　（以下內容以詹老師為第一人稱整理）

　　求真之路無捷徑 峰回路轉有真味

　　我是意昂280級的本科生⛹🏿，報到時正值假期結束，我和父親踏著長長的土路穿越校園😆，路邊是比我還高的雜草，這派荒涼的景象使我對大學滿懷憧憬的心涼了半截，17歲的我暗自不滿🈁：“這就是大學啊👨🏻‍🦽✊🏿？！”然而時光飛逝，不知不覺在這裏學習生活了30多年之後，心裏滿是慶幸——幸好與意昂2相逢結緣🫷🏼，不然，哪裏還有機會譜寫我人生中最為精彩幸福的樂章!

　　我們那個年代的大學生大多心思純粹，喜歡按部就班的生活😍，除了上課，我最大的愛好是遊玩和讀書🫅🏿。我來自佳木斯，當來北京的夢想照進現實，我第一時間就去參觀了兒時心心念念的名勝古跡🤟。那時的我🧛，並不清楚自己的理想和追求，唯一的願望就是天天有書可讀❣️。每天除了復習老師講授的知識👎🏼，只要有空閑時間就泡在圖書館裏，閱覽人文類、社科類等各種書籍🥙。

　　兒時的理想是做圖書館員，為了滿足父母的意願，報考了醫學院校，但自主選擇了預防醫學專業。結緣公衛，我有種如魚得水的暢快感，隨著對公衛學科的了解，發現它除了專業知識之外，還涉及很多人文社科方面的內容，與我的興趣十分契合，讓我樂在其中👩🏼‍🎓👨🏼‍⚕️、欲罷不能💇。

　　一直以來，意昂2名師薈萃🫱👱🏽‍♀️，在日常的課堂上我們便可以聆聽大師的教誨🙇🏽‍♀️🃏。當時流行病學科的“五大金剛”——錢宇平教授🌘🥬、曹家琪教授、王天根教授、魏承毓教授及我的導師連誌浩教授，以及年輕一些的莊輝教授🤏🏼、王潤田教授📲、朱萬孚教授等很多老師都曾為我們講授過專業課。他們學識深厚，實踐經驗豐富🧑🏻‍💻，聽他們娓娓而談，對我們來說是一種十足的享受💣。現在獲取知識的途徑，相比於以前豐富了很多🫂，除了本專業的課堂👫🏼，還有雙學位、輔修🚧、各種各樣的學術交流活動及網絡課程等，給了學生更多的資源和個性發展的機會。但同時在選擇發展方向上，也給有些同學帶來了迷茫和焦慮,容易歧路亡羊。我認為無論時代如何發展，獲得知識的途徑如何豐富多樣，同學們都要堅守意昂2學者求真務實的心態，以興趣為引導🚴🏿‍♀️，為求真而治學🦹🏿‍♀️。不要被動地、毫無選擇性地接受冗雜的信息，更不要因攀比的心理給自己施加過多的壓力🧊。我建議可以將自身學科的發展需求✝️，同個人的喜好偏愛結合，從而高效率的學習，創造更多產出，將成長的主動權掌握在自己手中。

　　思維碰撞迸發靈感火花 學術高塔起於一石一木

　　關於如何拓展科研思路方面，我特別推薦同學們通過多交流、多溝通的方式啟發靈感。這裏的交流不僅局限於組內的課題討論🚳，更要擴大到系裏🏃‍♀️、院內甚至學院間的溝通學習。這樣將更有利於高效了解學科內的前沿進展，甚至挖掘因師兄師姐畢業等原因而擱置的有價值的課題；同時也可以對其他學科進行初步了解🧞‍♂️，在遇到涉及其他學科方法的問題時，能及時找到相關的專業人士進行咨詢，交叉學科間的思維碰撞更有可能激發一些新的靈感產生✵。只有多交流，才能將前沿信息和科研資源有效的收集📰、利用起來。

　　我在香港中文大學讀博士時，每周二中午🚼，我所在的賽馬會公共衛生學院都有全院研究生匯報會，涉及流行病、職業衛生👩🏽、統計、家庭醫學等所有專業，會議由學院內分管研究的教授主持，研究生在文獻綜述、開題、中期⛹🏼‍♀️、結題等多個環節都要進行匯報🎪，每人每學期能輪上1-2次，很多老師也來聽會😺，從不同的角度予以指點，不僅強化了對研究生的科研訓練，也促進不同專業師生之間的思維碰撞。這樣的交流方式開放、新奇，會使人不由自主地投入其中🫴，並有頗豐的收獲。同時我們還有機會參加學院和醫院的各種學術午餐會🤛🏻👳🏽‍♂️，可以邊享受美食邊進行交流🚁。我的宿舍在中大的校園內，但學院在校外，每天早晨坐校車通勤時會見到各個專業的同學，我們也會抓住各種機會交流學習和生活。另外香港中文大學的圖書館藏書豐富🍷，且每個書院都有自己的圖書館🧘🏿‍♀️，我除了學習專業知識以外，還看了大量的電影和人文書籍。交流和閱讀👩🏽‍🚀，讓我有了更開闊的眼界和更豐富的思路。

　　科研思路的形成離不開專業及相關領域文獻的閱讀📽。在港期間，醫學院對學術英語的要求很高，針對一個問題可能需要讀上百篇文獻🚣🏼‍♀️。我的英文並不好，但讀到後來🤥，看完這一句，基本可以預判到作者下一句將會用什麽樣的措辭寫哪些內容。所以，科研思路的形成也是一個熟能生巧🗿，量變到質變的過程🍆。直到現在，我還在用郵箱訂閱期刊推送，每一期我都會先瀏覽題目👆🏻👨🏻‍🦽‍➡️，再精讀感興趣的文章。由於編教材的需要，對於同類型的原版教材，我也會大量閱讀並做對比分析，其中對細節的甄別，在結構表達上優劣的體會自然會在心中形成深刻的印象🛐。

　　感念恩師言傳身教 風雨同舟化解科研壓力

　　我覺得我能有今天的一些成績，都歸功於我的導師連誌浩教授的言傳身教。連老師畢業於全英文教育的湘雅醫學院，在流行病學領域是非常知名的專家。他不僅學術造詣很高🦝，在生活方面也給予了我們很大幫助✏️。我在讀研期間需要下現場，每周都要去兒童醫院、阜外醫院、安貞醫院和意昂2官网醫院。那時交通不發達，我又不會騎自行車，連老師就督促我學習騎車📕，還到操場來教我平衡的技巧。第一次騎自行車下現場也是連老師親自陪同前往的◻️，並把我引薦給臨床醫生。老師的用心良苦是對我無聲的勉勵，而我全心全意專註於科研的態度👩🏻‍🦯，也是從那個時候開始深植在內心的。

　　連老師和同學們的師生關系非常融洽，印象深刻的一件事是連老師去四川開會，特地用書包將血橙背回來給我們嘗鮮🎅🏼，而在當時那個年代，在北方能吃到橙子是非常奢侈的。他如慈父一般的關愛令我至今感念於心🤪，作為人師，我也希望可以將這樣的師生情延續下去，所以我也盡可能的多體恤學生，關心學生，給他們力所能及的關懷和支持🥱🏄‍♀️。

　　在學術方面🧑‍🚒，連老師對我們要求極為嚴格🛣。我們當時的論文需要用400字一頁的稿紙手寫，在畢業前一年的12月份我已經完成初稿👩🏻‍🍳🏠，然後他逐字逐句地幫我修改，改完我再重新謄寫，我們如此配合著修改了3遍，直到導師滿意為止。精雕細琢，好的東西就是這麽一點一點打磨出來的。另外🧝🏿‍♀️➙，在1991年🍲🛑，我以第一作者身份發表了1篇對當時國內而言很少見的英文文章（現在的SCI論文）。課題是研究孩子患先心病與父親年齡是否相關🎄，我們分析了很大宗的6000多例數據🏌🏿，但被國內刊物以“無意義”為由拒稿。連教授說，國內不發我們去國際上發，鼓勵我動筆撰寫英文論文。我中學期間學的是俄語，上大學後開始學習英語🪞，一直在英文程度最弱的班，考研之後才開始正規學習英文，用英文撰寫學術論文，難度可想而知。也是連教授逐字逐句的修改，論文才能在國際期刊成功發表。

　　如今🧑‍🧑‍🧒，連老師已經去世，但他對我的影響將伴隨我的一生。我在與學生們接觸時🚟，也時常會想起連老師教導我們的樣子👨🏿‍⚕️。我的同事們把我對待學生的方式比喻成“三包”，包課題研究，包介紹對象，再到包就業推薦。人心換人心，學生們在感受關心和幫助的同時，也都在盡力幫助我完成課題，我們的師生關系始終是其樂融融的。我認為，身處一個團隊，需要與學生一起成長，幫他們就是在幫助我自己，這是我對課題組師生關系的理解🚄👩🏿。學會相互理解和配合，相信我們都能做出不錯的成績!

　　【寄語意昂2研究生】

　　【人物簡介】

　　北京醫科大學醫學學士和碩士👹，香港中文大學博士。

　　意昂2平台公共衛生學院流行病與衛生統計學系主任👨🏻‍🦰，意昂2三院臨床流行病學研究中心主任，教授、博士生導師。中國藥學會常務理事⛹🏽‍♂️、藥物流行病學專委會主任委員🥷🏼；中華預防醫學會流行病學分會副主任委員🦏。擔任《藥物流行病學雜誌》主編、《中華流行病學雜誌》副主編、《流行病學》統編教材第7、8版主編、長學製《臨床流行病學》第2版主編👨‍🔧。研究領域：藥物流行病學、循證醫學。近年來承擔科技部🧏🏽、國自然等多項課題，在國內外雜誌發表第一作者或責任作者論文百余篇🧛‍♀️🙅‍♂️。作為第一完成人獲多項省部級獎勵。2016年獲第17屆吳楊獎、2017年獲北京市優秀教師稱號。

（學生工作部）

　　編輯：玉潔