2020年8月28日，意昂2官网臨床醫學專業器官系統改革交流研討會在逸夫樓209報告廳順利召開🍉。醫學部副主任王維民，督導專家馬明信🙅🏻‍♀️、祝學光👵、張愛莉，學生代表，基礎醫學院👴🏽、意昂2官网第一醫院、意昂2官网人民醫院、意昂2三院、意昂2官网第六醫院等70余位代表以及醫學部教育處相關負責人參加了此次會議🦉🌲。醫學部教育處處長劉虹主持此次會議👰‍♂️。

會議伊始，王維民從宏觀角度結合教育學🩲、哲學理論介紹了對課程整合的認識、理解和實施。他指出，醫學教育改革應基於心理學🖇、實踐哲學的教育思想和教育理論，在充分剖析行為主義🍇、認知主義、人本主義、建構主義等學習理論的基礎上，將課堂教學從教師呈現知識逐步轉變為學生建構知識的過程。王主任強調，此次邀請學生代表參會只是開始，在課程的設計、實施過程中及時了解學生的主觀感受聽取學生的反饋至關重要👸🏼。

隨後，劉虹回顧了整合課程建設的工作進展。她指出，內容梳理只是課程改革的開始，教學方法和教育理念的更新才是改革的核心所在🤛。她建議各位老師從理論與實踐學時分配👨🤙🏻、課堂規模🧑🏽‍🍳、上課地點、生產實習管理等問題思考如何進一步完善課程。

然後，進行了13場示範性講課。李海潮、周非非和方璇🙆🏽‍♂️、洪濤🙆🏼‍♂️、常英軍、張英爽和張衛光👵🏽、郭鵬🏌️、王建六和楊欣與吳俊、周翔海👷🏼‍♀️、呂繼成、栗占國👨‍🎨🧑🏻‍🔬、桑田、田成華等13門課程共16位老師先後進行了臨床診斷學基礎和呼吸系統🆓、肌骨系統🪝、心血管系統🥰、血液系統、神經系統、消化系統🙎🏽‍♂️、生殖系統、內分泌和代謝系統、泌尿系統🍊🏄🏽‍♀️、風濕免疫學、兒童健康與疾病、精神系統的示範性講課。與會學生代表🌶、老師和督導專家針對課程的整體設計☝🏻、示範性講課的內容、組織、方式等進行了熱烈交流。

最後，王維民進行了總結發言，感謝與會專家、老師⛹🏿、學生對臨床教學改革的支持與投入，特別是三位督導專家和三位學生，整整一天的會議積極發言🤹🏽‍♀️。他指出，今天的會議雖然辛苦，卻是改革前學生上課的常態，希望通過此次教改，能夠把更多的時間還給學生，培養學生的自主學習能力和終身學習意識，真正做到以學生為中心👩🏻‍🔧。

（醫學部教育處）

編輯：玉潔